НАША МЕТА - СТВОРИТИ ПИСЬМОВИЙ ЕКВІВАЛЕНТ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ТЬЮТОРІАЛА

Уявіть, як би ви діяли як тьютора або наставника, працюючи з одним учнем. Ви не стали б пускатися в тривалі міркування про свій предмет (як ви могли б це зробити на лекції). Ви б переконалися, що учень працює з вами разом. Можливо, ви виклали б якісь провокаційні ідеї або привели доказ якої-небудь тези, але при кожній слушній нагоді ви б зупинялися і спонукали учня внести свій внесок до того, що відбувається. Наприклад, ви могли б:

Стимулювання активного навчання →