Учбові ситуації надають групі можливість удосконалювати навики вирішення проблем і ухвалення рішенні. Це один з найбільш перевірених засобів досягнення активної участі студентів в груповій роботі. Вони також допомагають усвідомити, що рідко коли реальні проблеми мають єдино правильні або неправильне рішення і що дії часто доводиться робити в умовах недостатності інформації, яка як в учбових ситуаціях, так і в реальному житті майже ніколи не буває повної.
Метод практичних учбових ситуацій стали використовувати в Гарвардській бізнес-школе відразу ж після його створення на початку ХХ століття.
CASE STUDY як спосіб стратегія розуміння →