Використання найсучасніших технологій робить дистанційне навчання дійсно ефективним. Інформаційні технології забезпечують автоматизацію процесу навчання, доставку учбових матеріалів що вчиться, контроль за процесом навчання, контроль знань.
-
Можна виділити декілька можливих рівнів технічного рішення для створення системи корпоративного дистанційного навчання:
Управління процесом навчання
Програмне забезпечення для управління процесом навчання (у загальноприйнятій російськомовній термінології «Система Дистанційного Навчання» або СДО) є ядром будь-якого програмного комплексу дистанційного навчання. У англомовній термінології програмні продукти такого класу називаються LMS - Learning Management System.
Основні функції цього програмного забезпечення:
Різні категорії користувачів систем дистанційного навчання пред’являють різні вимоги до функціональних можливостей програмного забезпечення.
Перерахований вище набір функцій LMS, як правило, достатній для університетів з їх достатньо жорсткими програмами навчання і традиційним підходом по організації навчання в групах. Корпоративним клієнтам можуть знадобитися розширені можливості, що надаються іншими класами програмних продуктів
Управління учбовим контентом
Навчання в корпоративних учбових центрах як правило відрізняється від університетської освіти.
На додаток до стандартних можливостей систем дистанційного навчання, корпоративних клієнтів, як правило, потрібні додаткові можливості - оперативна розрахована на багато користувачів робота над учбовими матеріалами, гнучкість при побудові учбових програм («learning paths») на основі набору готових учбових модулів, індивідуальний підхід до формування програм навчання, динамічна «адаптивна» настройка програм навчання до рівня і стилю навчання конкретної людини.
Важливою функцією є можливість гнучкого управління учбовим контентом, яка дозволяє формувати бібліотеки учбових модулів, з яких в наслідок будуються індивідуальні шляхи навчання. Учбовим модулі, що поміщаються в бібліотеку, можуть розроблятися зовнішніми організаціями відповідно до прийнятих міжнародних стандартів.
Програмні продукти, що володіють подібною функціональністю, як правило, будуються на основі системи управління контентом загального призначення (CMS - Content Management System) і називаються системами управління учбовим контентом - LCMS (Learning Content Management System).
У доповненні до можливостей управління учбовим контентом, програмні продукти дозволяють розміщувати на учбовому сайті додаткові матеріали, такі як новини, бібліотеки документів. Можливо, також гнучко управляти структурою сайту і правами доступу до його розділів.
Учбовий портал
Для того, щоб надати співробітникові єдиний інтерфейс , що дає вихід до всіх можливостей навчання в компанії, всі перераховані вище функціональні можливості об’єднуються єдиним інтерфейсом - учбовим порталом компанії .
Основна мета створення учбового порталу - об’єднання в єдиному інтерфейсі описані вище за продукти, а також їх інтеграція із зовнішніми інформаційними системами.
Учбовий портал - єдиний «вхід» в учбовий простір організації.
Виконавши пошук в порталі по ключовому слову, співробітник компанії отримає інформацію про учбові модулі в базі знань, аудиторних семінарах, що проводяться учбовим центром, статтях в бібліотеці документів, обговореннях в електронних конференція, експертах тих, що володіють цією темою.
Програмне забезпечення порталу дозволяє персоналізовать систему, надати різним категоріям користувачів різні можливості.
Учбовий портал може бути інтегрований з корпоративними інформаційними системами, зокрема:
Інтеграція може дозволити: автоматично формувати плани навчання на основі результатів оцінки персоналу, розмежовувати права доступу матеріалу залежно від приналежності до підрозділів компанії, автоматично формувати програми навчання при перекладі співробітників на нові посади або проекти, оцінювати ефективність програм навчання.
0 Відгуків на “Технології дистанційного навчання”
Залишити відгук