Світовий процес переходу до постіндустріального, інформаційного суспільства, а також економічні, політичні і соціальні зміни, які відбуваються в Україні, зумовлюють необхідність прискорення реформування системи освіти.
Перш за все це стосується задоволення освітніх потреб громадян протягом всього життя, забезпечення доступу до освітньої і професійної підготовки всіх, хто має необхідні здібності і адекватну підготовку.
Найбільш ефективному рішенню вказаних проблем сприяє дистанційне навчання, здійснюване на основі сучасних педагогічних, інформаційних і телекомунікаційних технологій.
Розвиток дистанційного навчання почав прискорюватися з ухваленням Законів України “Про Національну програму інформатизації” і “Про вище утворення” .
Певну роль зіграло також те, що МОН разом з Українським центром дистанційного утворення Національного технічного університету України “Київський політехнічний інститут” - координуючою організацією у сфері дистанційного навчання розроблена Концепція розвитку системи дистанційного навчання в Україні.
Національною програмою “Освіта. Україна ХХІ вік” передбачений розвиток освіти на основі нових прогресивних концепцій, впровадження в учбово-виховний процес новітніх педагогічних технологій і науково-методичних досягнень, створення нової системи інформаційного забезпечення освіти, входження України в трансконтинентальну систему комп’ютерної інформації.
Розвиток освітньої системи в Україні повинен привести до:
- появі нових можливостей для оновлення змісту навчання і методів викладання дисциплін і розповсюдження знань;
- розширенню доступу до всіх рівнів освіти, реалізації можливості його отримання для великої кількості молодих людей, включаючи тих, хто не може вчитися у вищих учбових закладах з традиційними формами через відсутність фінансових або фізичних можливостей, професійної зайнятості, віддаленості від великих міст, престижних учбових закладів і т.п.;
- реалізації системи безперервної освіти “крізь усе життя”, включаючи середню, довузовськую, вищу і післядипломну;
- індивідуалізації навчання при масовості освіти.
Для досягнення вказаних результатів необхідно швидкими темпами розвивати дистанційну освіту, впровадження якої в Україні передбачено Національною програмою інформатизації.
Центр дистанційного навчання Освітньої Мережі Глобального Розвитку Світового Банку Національної академії державного управління при Президентові України
http://uapa-dlc.org.ua
ЦДО був відкритий 2 березня 2001 року. Це перший Центр Освітньої Мережі Глобального Розвитку в Євроазіатському регіоні. ЦДО входить в найсучаснішу інформаційно-комунікаційну мережу, яка об’єднує більше 50 подібних центрів Європи, Америки, Африки і Азії.
Завдання ЦДО:
- Надання унікальній можливості фахівцям з різних професійних сфер приєднатися до усесвітнього обміну знаннями і досвідом шляхом участі в учбових курсах, семінарах і дискусіях з ключових питань розвитку суспільства.
- Забезпечення заочно-дистанційної форми підготовки магістрів в Академії за фахом “Управління суспільним розвитком”.
- Підготовка фахівців з питань впровадження сучасних інформаційних і телекомvуникационных технологій в сферу освіти.
- Проведення підготовки фахівців з дистанційного навчання.
- Розробка дистанційних курсів і проведення телемостів за замовленням організацій.
- Участь в створенні учбової мережі між регіонами.
Центр також проводить дистанційні курси по менеджменту, економіці, маркетингу, державному управлінню і ін.
Дистанційну форму освіти пропонують:
Кримський центр Європейського Університету фінансів, інформаційних систем, менеджменту і бізнесу
Видаються Державний диплом України і Диплом Європейського Університету
Термін навчання:
4 року - кваліфікація бакалавр
5 років - кваліфікація фахівець
Московський Державний Індустріальний Університет
МГИУ - це головний ВУЗ Росії по реалізації програми навчання співвітчизників за кордоном. Згідно Указу Президента РФ 1681 від 11.08.1994 р. і Ухвали Уряду РФ від 31.08.1994 р. між Кримським центром ЕУФІМБ і МГИУ поміщений договір, завдяки якому з’явилася унікальна можливість отримати міцні знання і державний диплом московського Вузу (Облич. 24Г-0162, свідоцтво про Державну акредитацію 25-0354 від 23 грудня 1998г.).
Настановні і екзаменаційні сесії проводяться безпосередньо в консультаційних пунктах, які знаходяться в Сімферополі, Алушті, Белогорське, Джанкоє, Ялті.
Сумісний російсько-український Інститут інформаційних і управлінських технологій (The Institute of Informational and Management Technologies, скорочено IIMT)
IIMT став одним з перших учбових закладів на території СНД, що запропонували якісне дистанційне навчання англійській мові, використовуючи можливості мережі Інтернет. Сертифікат IIMT високо цінується серед ділових і урядових кіл і є загальновизнаним символом володіння англійською мовою. У програмі навчання беруть участь провідні викладачі і науковці, які мають великий досвід педагогічної роботи і роботи із створення передових комп’ютерних систем. Основою програми дистанційного навчання є Distance Learning in the University of Cambridge
(http://www.cambridge.org/) - інтерактивний курс англійської мови, яка використовується для дистанційного навчання.
Відкритий Міжнародний Університет розвитку людини «Україна»
www.vmurol.com.ua
ОМУРЧ «Україна» має 7 регіональних і 313 локальних центрів дистанційного навчання, в яких проводиться навчання студентів по трьом рівням: «молодший фахівець», «бакалавр» і «фахівець». При цьому вибір спеціальностей вельми широкий - більше 50!
Зарахування проводиться без вступних іспитів, на підставі комплексного тестування. Навчання платне, медалістам і переможцям олімпіад знижки до 50%.Выпускники отримують дипломи державного зразка.
При Університеті існують курси довузовськой подготовкаї.
Центр дистанційного навчання при Кременчуцькому інституті Дніпропетровського університету економіки і права (правонаступник Кременчуцького філіалу Дніпропетровської Академії управління, бізнесу і права).
http://cdo.com.ua
Центр дистанційного навчання Кременчуцького інституту Дніпропетровського університету економіки і права надає можливість отримати престижні і затребувані на сучасному ринку праці спеціальності:
- фінанси
- банківська справа
- маркетинг
- економіка підприємств
- облік і аудит
- економічна кібернетика
Навчання платне, на основі контракту (договори).
Випускники Центру дистанційного навчання Кременчуцького інституту Дніпропетровського Університету економіки і права отримують державний диплом про вищу освіту, що надає можливість здійснювати професійну діяльність відповідно до здобутої освіти.
центрально-східно–європейський віртуальний університет
http://www.ceevu.org
Проект ЮНЕСКО Міжнародне суспільне об’єднання “центрально-східно–європейський віртуальний університет” (CEEVU) виник у зв’язку з необхідністю подолання негативних тенденцій, що склалися в більшості країн Центральної і Східної Європи в останнє десятиліття, - зниження рівня і об’єму фундаментальної, природно-научної і інженерної підготовки кадрів, а також завданням забезпечення широкого доступу до високоякісних освітньо-наукових ресурсів для майбутніх і працюючих інженерів, надаючи їм можливість «вчитися в перебігу всього життя».
Для ефективного вирішення таких масштабних завдань у сфері вищої освіти була необхідна інтеграція зусиль і можливостей науково-технологічних і інженерних університетів всіх країн, що входять в регіон. При цьому повинні бути використані новітні педагогічні і інформаційно-комунікаційні технології електронного навчання в системі відкритої освіти.
Такі завдання в якійсь мірі могли бути вирішені шляхом створення откритоговіртуального університету країн Центральної і Східної Європи, об’єднуючого кращі технічні університети цього регіону. Крім того, відкриття такого «розподіленого» університету дозволило б відпрацювати модель інтеграції і уніфікації системи вищого технічного утворення країн регіону і Європи в цілому.
0 Відгуків на “Україна Дистанційна освіта”
Залишити відгук